مقايسه اثر بخشي(effectiveness) آموزش بوسيله نوروفيدبك و درمان دارويي توسط متيل فنیديت در کودکان مبتلا به اختلال بيش فعالي و كمبود توجهADHD

نوع مطالعه: كارآزمايي باليني تصادفي هدف کلی: مقايسه اثربخشی (effectiveness) آموزش به‌وسيله نوروفيدبک و درمان دارويي توسط متيل‌فنيديت، بر علائم اختلال بيش‌فعالی/کمبود توجه (AD/HD) معيارهای ورود: 1. تشخيص اختلال بيش‌فعالی/کمبود توجه (AD/HD) بر اساس معيارهای DSM-IV-TR توسط متخصص روانپزشکی کودکان و نوجوانان 2. سن 7 تا 18 سال (7 سال تمام تا 17 سال و 11 ماه و 29 روز) 3. بهره هوشی بالای 85 معيارهای خروج: 1. ناتوانی‌های يادگيری در حدی که کودک قادر به طی دوره درمانی تعريف‌شده نباشد 2. مصرف داروهای آنتی‌سايکوتيک در يک ماه گذشته 5. سابقه دريافت درمان نوروفيدبک حد اقل به مدت ده جلسه پیاپی انواع مداخلات: 1. نوروفيدبک (NF) 2. دارو (Med) 3. نوروفيدبک و داروی هم‌زمان (NF+Med) تذکر: مداخله دارويي به‌صورت ويزيت در مطب انجام می‌شود و دوز درمانی توسط همان درمانگری تعيين و تنظيم می‌شود که ابتدا کودک را ويزيت کرده است. تنظيم دوز متيل‌فنيديت بر اساس optimized dose صورت می‌گيرد. مداخلات نوروفيدبک در يک مرکز انجام می‌شود. تمام درمانگران از استاندارد ارائه‌شده درضمیمه همين پروپوزال تبعيت می‌کنند. ارزيابی‌ها زمان يک هفته پيش از شروع مطالعه و يک هفته پس از آن برای ارزيابی pretest و posttest در نظر گرفته می‌شود. آزمون‌های اصلی مورد استفاده شامل موارد زير است: 1. TOVA 2. Connors Abbreviated Parent-Teacher Rating Scale for ADHD (مقياس والدين) / تذکر: پرسشنامه‌های مادران با هم و پرسشنامه‌های پدران با هم مقايسه می‌شوند. فرد ارزياب از تعلق بيماران به گروه‌ها آگاه نخواهد بود. طول دوره درمان 3 ماه خواهد بود

مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی