بررسی اثر مداخلات آموزشی با استفاده از تئوری شناخت اجتماعی (SCT) به منظور ایجاد تغییر رفتارهای تغذیه ای و فعالیت بدنی در دختران دانش آموز دارای اضافه وزن و مبتلا به چاقی مقطع راهنمایی شهر شاهین شهر

این مطالعه با هدف اصلاح نمودن دو معیار مهم شیوه زندگی؛ تغذیه و فعالیت بدنی و نهایتا کاهش شیوع اضافه وزن و چاقی و ارتقاء سلامت نوجوانان، بوسیله آموزش تغذیه و ورزش با استفاده از SCT در دانش‌آموزان دختر انجام میگیرد. برای این کار 150 نفر از دانش آموزان دختر دارای اضافه وزن و چاق مدارس راهنمایی، که دارای سن 12 تا 16 سال میباشند و از رژیم غذایی لاغری که از قبل از دریافت کرده باشند پیروی نمیکنند و مبتلا به بیماریهای متابولیکی نمیباشند، از طریق روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و سپس بصورت تصادفی به 2 گروه 75 نفری (مداخله و کنترل) تقسیم می گردند. در گروه مداخله، آموزش تغذیه و فعالیت بدنی در دانش آموزان و والدینشان، بصورت تئوری و عملی؛ شامل برگزاری سمینار، همایش و کارگاههای آموزشی تغذیه و ورزش، فرستادن پیامک، CD آموزشی و برگزاری کلاسهای عملی ورزشی میباشد. مدت مداخله شش ماه می باشد. دانش آموزان هر دو گروه قبل از شروع مطالعه پرسش نامه های عملکرد تغذیه و ورزش، همچنین پرسش نامه خودکارآمدی، حمایت اجتماعی درک شده و انتظار پیامد درک شده تغذیه ای و ورزشی را تکمیل می کنند. در پایان، پس از 6 ماه مداخله، مجدداً پرسش نامه ها تکمیل می گردند. همچنین وزن و قد و دور کمر دانش آموزان، قبل و بعد از مداخله اندازه گیری و ثبت خواهد شد و سپس داده ها آنالیز میگردند.

دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران، اداره آموزش و پرورش شاهین شهر