طراحی و ارزشیابی مداخله آموزشی به منظور ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از عوامل خطرساز رفتاری بیماری قلبی – عروقی در دانش آموزان مقطع راهنمایی

تقریبا تمامی عوامل خطرزای بیماری های قلبی – عروقی یا از دوران کودکی و نوجوانی شکل گرفته و یا به نحوی با این دوران در ارتباط است، به نوعی که تاثیر آنها تا دوران بزرگسالی ادامه می یابد . بنابراین هرگونه حرکت پیشگیرانه مداخله ای باید از دوران کودکی و یا نوجوانی شروع گردد، پژوهش حاضر با هدف طراحی و ارزشیابی مداخله آموزشی به منظور ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از عوامل خطرساز رفتاری بیماری قلبی – عروقی در دانش آموزان مقطع راهنمایی انجام خواهد گرفت جمعیت مورد مطالعه، دانش آموزان 15- 13 ساله کلاس هفتم، هشتم و نهم در مقطع راهنمایی می باشند . این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی می باشد .حجم نمونه این مطالعه شامل :دو گروه 165 نفری به عنوان گروه مداخله و کنترل می باشد روش نمونه گیری در این مطالعه به صورت تصادفی ساده خواهد بود. پرسش نامه شامل: سوالات دموگرافیک و سوالات مربوط به سازه هاي تئوری شناختی – اجتماعی می باشد. روایی و پايايي پرسشنامه در طول مطالعه كسب خواهد شد. بعد از انجام پيش آزمون، نمونه ها به دو گروه آزمون و کنترل تقسيم خواهند شد. در گروه مداخله، مداخلات آموزشی برای بهبود سبک زندگی برگزار خواهد شد . در نهايت داده هاي دو گروه، در مرحله قبل، 3و 6ماه بعد از مداخله مقايسه مي شوند . پیامد مطالعه: ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از عوامل خطرساز رفتاری بیماری قلبی – عروقی در دانش آموزان مقطع راهنمایی می باشد.

معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران