این بررسی تاثیر گروه آموزش والدین را بر کودکان اوتیستیک و والدین آنها ارزیابی می کند. معیار ورود داشتن کودک اوتیستیک در سن قبل از دبستان یا دبستان و عدم شرکت در گروه های دیگر آموزش والدین است. والدین 30 کودک اوتیستیک با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه قرار می گیرند. والدین گروه مداخله در ده هفته برنامه آموزش والدین تانگ (2006) شرکت می کنند.هر جلسه 90 دقیقه طول می کشد. والدین و کودکان آنها در هر دو گروه قبل و بعد از مداخله در دو جلسه ی اضافه ارزیابی می شوند. برای ارزیابی تداوم اثر مداخله ، آنها 3 ماه بعد ارزیابی مجدد خواهند شد. والدین با روش ارزیابی والدین، چک لیست انطباقی بیلینگز و موس (1981) و پرسشنامه ی سلامت عمومی گلدبگ و کودکان آنها با مقیاس سنجش اوتیسم کودکی و پرسششنامه ی ارتباط اجتماعی بررسی می شوند. این پرسشنامه ها در جمعیت ایرانی استاندارد شده اند. طراحی مداخله شم برای گروه کنترل جهت کاهش اثر دارونما برای محققین دشوار است.
اطلاعات عمومی
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT2013010812053N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2013-03-16, ۱۳۹۱/۱۲/۲۶
زمانبندی ثبت:prospective
آخرین بروز رسانی:
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2013-03-16, ۱۳۹۱/۱۲/۲۶
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
ميترا حكيم شوشتري
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشكي تهران
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 21 6650 9024
آدرس ایمیل
hakim.m@iums.ac.ir
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات بهداشت روان، انستیتو روانپزشکی تهران
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2013-06-01, ۱۳۹۲/۰۳/۱۱
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2013-12-29, ۱۳۹۲/۱۰/۰۸
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
تأثير آموزش گروهي والدين در زمينه اوتيسم بر سلامت روان والدين و كاهش مشكلات مبتلا به اوتيسم
عنوان عمومی کارآزمایی
كاهش مشكلات كودكان مبتلا به اوتيسم و والدين آنها با آموزش والدین
هدف اصلی مطالعه
موارد دیگر
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
معيار ورود : داشتن حداقل يک کودک مبتلا به اوتيسم در سنين دبستان يا پيشدبستاني؛ شرکت نداشتن در دورههاي ديگر آموزش والدين
سن
از سن 2 ساله تا سن 12 ساله
جنسیت
هر دو
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
30
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
کور سازی (به نظر محقق)
کور نشده است
توصیف نحوه کور سازی
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
موازی
سایر مشخصات طراحی مطالعه
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات بهداشت روان انستیتو روانپزشکی تهران
آدرس خیابان
آدرس : تهران، خيابان انقلاب اسلامي، خيابان قدس، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درمان تهران. صندوق پستي : 14155-5583
شهر
تهران
کد پستی
1417614411
تاریخ تایید
2012-12-15, ۱۳۹۱/۰۹/۲۵
کد کمیته اخلاق
17571
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
اختلالات نافذ رشد
کد ICD-10
F84.0
توصیف کد ICD-10
Childhood autism
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
سنجش کارکرد خانواده
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل، بعد از مداخله و 3 ماه بعد0
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه سنجش کارکرد خانواده
2
شرح متغیر پیامد
راهبردهاي مقابلهاي
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل، بعد از مداخله و 3 ماه بعد
نحوه اندازهگیری متغیر
راهبردهاي مقابلهاي بيلينگز و موس
3
شرح متغیر پیامد
سلامت عمومي
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل، بعد از مداخله و 3 ماه بعد
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه سلامت عمومي گلدبرگ
متغیر پیامد ثانویه
1
شرح متغیر پیامد
ارتباط اجتماعي
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل، بعد از مداخله و 3 ماه بعد
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه ارتباط اجتماعي
2
شرح متغیر پیامد
اوتيسم کودکي
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل، بعد از مداخله و 3 ماه بعد
نحوه اندازهگیری متغیر
مقياس درجهبندي اتيسم کودکي
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
طرح کلي برنامه
مداخلات به صورت گروهي و با توجه به مدل تانگ و همکاران (2006) صورت خواهد گرفت. اين مداخلات شامل 10جلسه گروهي 90 دقيقهاي است. به نظر مي رسد حضور والدين گروه كنترل در 10 جلسه بدون محتوا براي بررسي اثر حضور در گروه، كاري غير اخلاقي باشد، لذا آنها در سه جلسه قبل و بعد از مداخله و سه ماه بعد از پايان مداخله براي پر كردن پرسشنامه ها ديده مي شوند. موضوع جلسات به شرح زير است
جلسه 1 : طرح کلي و اهداف برنامه
بيان اهداف؛ قوانين گروه؛ موضوع مورد بحث:اوتيسم
جلسه 2: مسائل والدين بعد از تشخيص
واکنش به تشخيص، استرس و کنار آمدن با آن
جلسه 3: شناخت و مديريت رفتار مشکلساز
مديريت رفتار چيست؟ چگونه آن را آغاز کنيم؟
جلسه 4 : چگونه با دستکاري پيامدها، رفتار نامناسب را تغيير دهيم؟
تشويق رفتار، خاموش سازي، تنبيه
جلسه 5 : چگونه رفتار جديد را تقويت کنيم؟
بازخورد دادن، شکلدهي رفتار جديد، زنجيره سازي
جلسه 6 : مشکلات ارتباطي در کودکان مبتلا به اوتيسم داراي کلام
چگونه اين مشکلات زباني رفتار کودکان داراي کلام را تحت تأثير قرار ميدهد؟
جلسه 7 : مشکلات ارتباطي در کودکان فاقد کلام
چگونه اين مشکلات زباني رفتار کودکان فاقد کلام را تحت تأثير قرار ميدهد؟ بهبود ارتباط غيرکلامي با استفاده از سيستمهاي مکمل؛ چگونه ارتباط را تقويت کنيم؟ چگونه ارتباط را آغاز کنيم ( ايدههايي براي شروع تعامل ارتباطي در کودکان خردسال)
جلسه 8 : مشكلات اجتماعي در اوتيسم
رويکردهاي درماني براي کودکان خردسال؛ رويکردهاي درماني براي کودکان بزرگتر و نوجوانان
جلسه 9 : چگونگي بازي و کار با يکديگر
اهميت بازي؛ چگونه توجه کودک خود را جلب کنيد؟ افزايش تماس چشمي، توجه و ادامه يک تکليف، به خاطر آوردن ...
جلسه 10: نقد و بررسي جلسات گذشته.
.
طبقه بندی
رفتاری
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
مرکز تحقیقات بهداشت روان انستیتو روانپزشکی تهران
نام کامل فرد مسوول
هادی زرافشان
آدرس خیابان
خیابان نیایش، خیابان شهیدمنصوری، انستیتو روانپزشکی تهران
شهر
تهران
حمایت کنندگان / منابع مالی
1
حمایت کننده مالی
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات بهداشت روان انستیتو روانپزشکی تهران