بررسی اثربخشی افزودن آموزش از راه دور به عنوان بخشی از یک برنامه آموزش مهارت های ارتباطی در مقایسه با آموزش حضوری، در بهبود همدلی دستیاران سال اول روانپزشکی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی شاهددار
این مطالعه با هدف ارزیابی اثربخشی افزودن آموزش از راه دور به عنوان بخشی از یک برنامه آموزش مهارت های ارتباطی در افزایش همدلی دستیاران انجام می شود. در این مطالعه 14 دستیار سال اول روانپزشکی به طور تصادفی به دو گروه تقسیم می شوند. گروه اول (آموزش حضوری) در یک کارگاه دو روزه مهارت های ارتباطی شرکت می کنند و گروه دوم (آموزش غیرحضوری) فیلم ضبط شده روز اول را می بینند و در روز دوم کارگاه شرکت می کنند.
ارزیابی ها شامل مقیاس همدلی جفرسون و ارزیابی عینی همدلی در یک مصاحبه ساختگی است که قبل از آموزش و سه ماه پس از آموزش انجام خواهد شد.
اطلاعات عمومی
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT2012090510749N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2013-10-25, ۱۳۹۲/۰۸/۰۳
زمانبندی ثبت:retrospective
آخرین بروز رسانی:
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2013-10-25, ۱۳۹۲/۰۸/۰۳
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
مژگان بهزادی پور
نام سازمان / نهاد
انستیتو روانپزشکی تهران
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 21 6650 6862
آدرس ایمیل
m_behzadipour@razi.tums.ac.ir
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
انستیتو روانپزشکی تهران، دانشگاه علوم پزشکی ایران
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2012-04-03, ۱۳۹۱/۰۱/۱۵
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2012-09-20, ۱۳۹۱/۰۶/۳۰
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
بررسی اثربخشی افزودن آموزش از راه دور به عنوان بخشی از یک برنامه آموزش مهارت های ارتباطی در مقایسه با آموزش حضوری، در بهبود همدلی دستیاران سال اول روانپزشکی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی شاهددار
عنوان عمومی کارآزمایی
بررسی اثربخشی افزودن آموزش از راه دور در یک برنامه آموزش همدلی
هدف اصلی مطالعه
موارد دیگر
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
معیارهای ورود: دستیار روانپزشکی سال اول؛ موافقت با شرکت در طرح و پر کردن فرم رضایت نامه آگاهانه
معیارهای خروج: عدم تمایل به شرکت در طرح؛ عدم شرکت در جلسات کارگاه
سن
از سن 20 ساله تا سن 65 ساله
جنسیت
هر دو
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
14
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
کور سازی (به نظر محقق)
یک سویه کور
توصیف نحوه کور سازی
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
موازی
سایر مشخصات طراحی مطالعه
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
دانشگاه علوم پزشکی تهران
آدرس خیابان
بلوار کشاورز، نبش خ قدس، سازمان مرکزی دانشگاه علوم پزشکی تهران، طبقه ششم
شهر
تهران
کد پستی
1417613151
تاریخ تایید
2012-08-15, ۱۳۹۱/۰۵/۲۵
کد کمیته اخلاق
91/د/130/1086
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
مهارتهای ارتباط پایه ای و همدلی
کد ICD-10
توصیف کد ICD-10
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
همدلی
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل از آموزش و 3 ماه بعد از اموزش
نحوه اندازهگیری متغیر
مقیاس همدلی جفرسون
2
شرح متغیر پیامد
همدلی
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل و سه ماه بعد از آموزش
نحوه اندازهگیری متغیر
ارزیابی عینی همدلی
متغیر پیامد ثانویه
خالی
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
گروه آموزش حضوری: آموزش مهارت های پایه ای ارتباطی و همدلی در قالب یک کارگاه دو روزه آموزش مهارت های پایه ای ارتباطی که توسط یک روانپزشک عضو هیات علمی اجرا می شود. روز اول کارگاه شامل یک سخنرانی دو ساعته درباره مهارت های ارتباطی پایه و یک ایفای نقش درباره "چیدمان باینی و مهارت های پایه ارتباطی در رابطه درمانی" است. روز دوم کارگاه شامل دو ایفای نقش درباره "گرفتن اطلاعات از بیمار" و " دادن اطلاعات به بیمار" است. تمام نقش ها در روز دوم کارگاه دو بار اجرا می شود. اول با اشتباه ها و نکات منفی در اجرای "پزشک" و سپس به شکلی درست از نظر حرفه ای. پس از اجرای نادرست دستیاران درباره نکات منفی با استاد بحث می کنند. هر جلسه با یک بحث گروهی درباره موضوعات جلسه به پایان می رسد.
طبقه بندی
غیره
2
شرح مداخله
گروه آموزش غیرحضوری: آموزش مهارت های پایه ای ارتباطی و همدلی با مشاهده فیلم ضبط شده روز اول و شرکت در روز دوم یک کارگاه دو روزه آموزش مهارت های پایه ای ارتباطی که توسط یک روانپزشک عضو هیات علمی اجرا می شود. روز اول کارگاه شامل یک سخنرانی دو ساعته درباره مهارت های ارتباطی پایه و یک ایفای نقش درباره "چیدمان باینی و مهارت های پایه ارتباطی در رابطه درمانی" است. روز دوم کارگاه شامل دو ایفای نقش درباره "گرفتن اطلاعات از بیمار" و " دادن اطلاعات به بیمار" است. تمام نقش ها در روز دوم کارگاه دو بار اجرا می شود. اول با اشتباه ها و نکات منفی در اجرای "پزشک" و سپس به شکلی درست از نظر حرفه ای. پس از اجرای نادرست دستیاران درباره نکات منفی با استاد بحث می کنند. هر جلسه با یک بحث گروهی درباره موضوعات جلسه به پایان می رسد.
طبقه بندی
غیره
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
انستیتو روانپزشکی تهران
نام کامل فرد مسوول
مژگان بهزادی پور
آدرس خیابان
ستارخان، خ نیایش، خ شهید منصوری، پلاک 1
شهر
تهران
حمایت کنندگان / منابع مالی
1
حمایت کننده مالی
نام سازمان / نهاد
معاون تحقیقات و فن آوری، دانشگاه علوم پزشکی ایران
نام کامل فرد مسوول
سیدوحید شریعت (معاون پژوهشی انستیتو روانپزشکی تهران-دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان)
آدرس خیابان
خیابان ستارخان، خ نیایش، کوچه شهید منصوری، انستیتو روانپزشکی تهران
شهر
تهران
ردیف بودجه
کد بودجه
آیا منبع مالی همان سازمان یا نهاد حمایت کننده مالی است؟
بلی
عنوان منبع مالی
معاون تحقیقات و فن آوری، دانشگاه علوم پزشکی ایران
درصد تامین مالی مطالعه توسط این منبع
100
بخش عمومی یا خصوصی
خالی
مبدا اعتبار از داخل یا خارج کشور
خالی
طبقه بندی منابع اعتبار خارحی
خالی
کشور مبدا
طبقه بندی موسسه تامین کننده اعتبار
خالی
فرد مسوول پاسخگویی عمومی کارآزمایی
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی ایران
نام کامل فرد مسوول
مژگان بهزادی پور
موقعیت شغلی
رزیدنت روانپزشکی
سایر حوزههای کاری/تخصصها
آدرس خیابان
خیابان ستارخان، خ نیایش، کوچه شهید منصوری، انستیتو روانپزشکی تهران